AUTO EVALUACION

AUTO EVALUACION

YENI LOPEZ HERNANDEZ, salón 306, grupo 42.

Como bien sabemos al inicio del semestre nos encontramos con una serie de situaciones conflictivas con un profesor que mostro poco conocimiento y falta de profesionalismo para la materia que impartiría. Mas sin embargo tuvimos la fortuna de que lo cambiaran.
La ventaja de todo esto es que ya conozco tu modo de trabajo y esto lo hizo más fácil aunque no tanto. El uso de la computadora nos mi fuerte, pero intento y hago lo posible por manipularla, el blogger me pareció una grandiosa idea; pero al principio tu argumentaste que ese seria nuestro cuaderno personal y ahí anotaríamos las relevancias o comentarios importantes de cada clase, (quizá suene a justificación pero es todo lo contrario)en las primeras sesiones había un poco de comentarios que rescatar pero después de medio semestre algo fallo y según yo ya no había mucho que rescatar y anotar, la verdad se me poco ilógico anotar las observaciones de los desacierto de las exposiciones de mis compañeros. Bueno el punto es que al blogger subí solo las tareas solicitadas.

Tu modo de enseñar es bueno muy bueno diría yo, hasta la fecha te puedo decir que eres uno de los pocos maestros que nos obligan a pensar y hacer las cosas bien hechas, esta actitud te la reconozco el ejemplo, esta en el trabajo que solicitaste. Otra cosa que me encanta de ti y valoro es la paciencia que nos tienes, precisamente ahorita me pasa por la mente una pregunta, ¿Qué pensaras de tanta sandez que decimos? No es posible que estemos en nivel Lic. Y no sabemos expresarnos y lo peor no entendemos lo que tu nos indicas, pero bueno creo que generalice mucho.

En verdad yo se que hubo clases que me porte peor que una niña de preescolar, más sin embargo créeme que te agradezco los conocimientos y los buenos hábitos para aprender a realizar buenos trabajos , utilizar libros, a darle un uso adecuado a la verdadera información de internet, etc. Pero lo más importante que me llevo el propósito de aprender a comprender una lectura y aplicar el buen mensaje que nos da.
En algún momento se nos presentaron algunas situaciones hostiles en el grupo, pero fue porque se cayo en la desesperación porque no te entendíamos al 100% como querías el trabajo de investigación, esto nos llevo a decir una serie de estupideces y de buscar cualquier culpable para justificarnos. Yo considero que si se cumplió el objetivo que marca la antología y si algunos dijeron que nunca la ocupamos pues que equivocados por que durante investigación del tema a mi equipo y a mi nos fue muy útil para irnos orientando sobre el proceso.
Pues Manuelito este objetivo se culminara el día de la exposición que se que nos ira muy bien ahhhhhhhhh te prometo no cantinflear y demostrarme a mi misma que lo lograre. Me pongo un nueve.

VOCACION DOCENTE

En estos últimos años es muy fácil evidenciar que cualquiera puede ser maestro de una u otra forma por ejemplo: hay jóvenes, hijos de integrantes del magisterio, que desafortunadamente no tienen la vocación (de ser profesores) pero ahí están, al igual que hay estudiantes en alguna Licenciatura como son la de pedagogía o educación, y que se integran a ella por ser su ultima alternativa , hay casos de licenciados, ingenieros y otros profesionistas que ocupan plazas de docentes que no tienen la base pedagógica para poder transmitir con calidad sus conocimientos a los estudiantes. Este tipo de situaciones son indicadores de la falta de profesionalización y vocación. Agregando problemas tanto éticos, morales, sociales, políticos y económicos que se convierten en causa de maltrato escolar; pero más allá de las implicaciones éticas, lo fundamental es reconocer que hoy en día se requiere de verdaderos docentes con vocación que contribuyan a redimensionar su actividad como un profesor.
Cada uno de nosotros sabemos que Enseñar, hoy en día, significa motivar e involucrar a los estudiantes en un proceso de construcción y reconstrucción de sus propios conocimientos, habilidades, actitudes, afectos, formas de comportamiento y valores; Mientras que la incompetencia, falta de paciencia y conciencia de aquellos malos educadores maltratan física o psicológicamente a sus alumnos.
Es hacer sentir a los niños que vivan y comprendan que la escuela no es un lugar donde se ven sometidos a memorizar números y letras obligados por el profesor al contrario debe actuar como amigo además de ser orientador, facilitador o mediador del aprendizaje del estudiante. El profesor debe vislumbrar que es una profesión donde tiene la oportunidad de influir en los niños con amor donde debe de brindar confianza, debe tener autoridad sin humillar, y comprender que la autoridad no se impone, se gana.
Los motivos que mueven al profesor a desarrollar su actividad pueden ser de diversa índole y son también de extraordinaria importancia. Cuando el profesor ama la labor que desempeña, siente la necesidad interna de elevar la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje, de motivar a sus alumnos para seguir estudiando y, consiente , de contribuir al crecimiento personal de cada uno de ellos. Sin embargo, si no existen motivos, ajenos a la esencia de enseñar y educar con seguridad el profesor limita su labor fundamentalmente a la simple transmisión de los contenidos de la materia.
Por lo antes expresado, hoy en día toma mayor importancia el estilo de dirección que tiene la labor del profesor, ya que él es un guía el cual dirige el proceso de enseñanza aprendizaje. De su estilo dependen en gran medida las características de la actividad docente, el aprendizaje de los alumnos; así como el sistema de interacción que se produce en dicho proceso. En ese sentido es importante que el profesor mantenga una actitud positiva hacia los estudiantes y la capacidad de comprensión del otro, para lo que es indispensable sentir amor por el papel que desempeña.
Una metodología de enseñanza deficiente seguida por el profesor no sólo es producto de una deficiente formación pedagógica, ya que existen profesores sin una licenciatura concluida pero basta con su pasión, amor y su entusiasmo a su trabajo, logran contagiar a sus alumnos con el amor a su disciplina, aplicando maneras propias de comunicar y enseñar. Buscando herramientas que mejoren esta labor como son los cursos de actualización o ser mas innovadores.

RELACION EPISTEMOLOGICA DEL PRESENTE CON EL DOCUMENTAL DE MASACRE EN COLUMBINE

En base a la reflexion de las lecturas pasadas, intento comprender la accion de los estudiantes ante sus compañeros. Segun las distintas formas de vida de cada pais se refleja en cada sujeto tanto sus costumbres y la cultura que se va creando cada sujuto de ese lugar; E.U. es un pais donde se refleja mucha violencia, empezando por el presiente, por las constantes guerras que tiene con otros paises, por la inseguridad que sienten sus habitantes y por ello recuren a tener armas en sus hogares; esto les ayuda a sentirse seguros y no sentirse amenasados por lo enemigos, para todos los habitantes, niños, adolescentes, adultos ancianos, todos en general es una forma de vivir; es tan normal que da lo mismo matar a sus compañeros de la secundaria, que bombardear hospitales, escuelas, de otros paises.
Segun las formas o las circunstancias en las que crecemos y nos desemvolvemos seran las actitudes y acciones de cada sujerto.

RELACION EPISTEMOLOGICA DEL PRESENTE CON EL DOCUMENTAL DE MASACRE EN COLUMBINE

EL ESTUDIO DEL PRESENTE Y DEL DIAGNOSTICO

LECTURA 1

“DESENRROLLAR LA BOBINA AL REVES”(Marc Bloch). Con esta sencilla frase el autor nos invita a mirar las cosas desde el presente. El problema de mirar el pasado nos ciega ante la realidad de un diagnostico, es decir: cuando nos encontramos con algún alumno que ha muestra conductas agresivas con sus compañeros, la acción inmediata es ir a su pasado e indagar su estilo de vida en su familia y entonces partiendo de eso empezamos a justificar las actitudes del alumno además de que lo atamos a su pasado. Esta forma de mirar los fenómenos educativos no sirve; sino al contrario hay que buscar desde su presente.

“El hombre se parece más a su época que a su padre” (Jean Chesneaux).Es muy interesante esta frase, después de analizar el texto anterior puedo comprender la certeza de esta expresión, la historia tiene muchas interpretaciones que están dadas a partir del presente, es por ello que el sujeto es mas parecido a su época que a su padre; un gran ejemplo es el acontecimiento de los estudiantes que asesinan a sus compañeros, su acción es un reflejo del medio en el que viven, de todos aquellos factores que intervienen en su forma de vida. Como hacíamos mención para EU es de lo más normal ver y estar inmersos en situaciones violentas y por esta misma razón es que lo ven tan normal que para los adolescentes es fácil imitar o seguir ese estilo de vida.

Hugo Zemelman. El estudio del presente y el diagnostico, en: conocimiento y sujetos sociales. México, El colegio de México, 1987. Pp15-22.
Jean Chesneaux. Invertir la relación pasado-presente. México, Siglo XXI,1991.pp.60-70

MASACRE EN COLUMBINE

Por: MICHAEL MOORE
Es un documental muy interesante que nos da una visión crítica y aguda de la sociedad, son muy claros los distintos contextos de cada ciudadano en diferente país. Michael Moore se interesa por el tráfico de armas, ya que gracias a esto se ha generado muchas muertes en Estados Unidos, por facilidad con la que se adquieren.

El documental refleja la facilidad de conseguir una arma de fuego en EU, ya que muestra un banco que deja un aviso en el periódico donde indica “haga una cuenta bancaria y le regalamos un arma (escopeta)”, o en su defecto en cualquier wal-mart se consiguen de la manera mas fácil además te venden las balas que quieras. Y para hacerlo más verídico, Michael Moore crea una cuenta en el banco y le entregan un arma.

La masacre que hicieron los dos adolecentes en la secundaria Columbine donde fueron acecinados varios de sus compañeros, este suceso provoco en los norteamericanos aberración y horror, pero lo increíble es que EU esta en constantes guerras con otros países donde bombardean, hospitales, escuelas, casas etc. Muertes innumerables de niños, adultos hombres, mujeres y ancianos, y todo concluye en numerosos asesinatos a gente inocente, pero para EU es algo “normal”, pero si este país es víctima de un ataque terrorista o masacre en escuelas, etc.; entonces si entran en pánico.

Recuerdo hace unos años en un súper bowl, que la cantante Janet Jackson estaba cantando junto a Justin Timberlake, hicieron un escándalo cuando este último le quito una estrella que cubría su pecho, dejando su seno al descubierto; y como este juego es a nivel internacional EU multo a la cadena que paso el juego, me parece increíble que la gente reclamo por este acontecimiento del “seno” mientras que en las noticias aparecen imágenes impresionantes donde aparecen decenas de ciudadanos asesinados por las atrocidades que comete el ejercito a diario y nadie dice nada.

Regresando a la película hace un contraste de los asesinatos cometidos en las escuelas y el presidente le echa la culpa a los medios de comunicación, a los juegos de vídeo, a las películas y hasta al cantante Marylin Manson ya que el en sus canciones se expresa de forma libre sin censura, habla de muerte y por eso lo culpan, pero el sabe que no es así, y en la entrevista sabe de lo que habla y sabe que es culpa del mismo presidente con sus guerras.

Así mismo, Michael Moore hace una comparación de los contextos que los habitantes han creado en cada país. En Alemania, Rusia y Canadá ven las mismas películas, tienen armas, disfrutan de la música Dark, tienen videojuegos y no se matan a diestra y siniestra como en Estados Unidos; Canadá, inclusive esta muy cerca de EU y ahí es raro que se cometan crímenes, El contexto es sumamente diferente ahí no hay necesidad de poner doble llave a las puertas de sus casas puesto que no hay inseguridad ni pobreza extrema.

Afirman los canadienses que en EU se matan por que así están acostumbrados a proteger sus propiedades y siempre ha sido de esa manera, cada uno busca su propia seguridad, le temen a todo y su solución es matar al enemigo. Cada habitante ha creado su propio contexto de acuerdo a las situaciones y los factores que los rodean.

En Litletoon un niño mata a una de sus compañeras y lo mismo se alarman por este hecho, un niño de kínder no tiene la malicia como los adultos, simplemente encontró el arma y se la llevo a la escuela quizá para presumir o simplemente para jugar y sin saber que era una de verdad le dispara a su compañera hoy en día, las armas de juguete son replicas casi exactas de las verdaderas, después de analizar e investigar lo sucedido resulta que la madre trabajaba y no le daba la atención necesaria para haber evitado esa tragedia.

"CONTEXTO"

Sesión 4, 14 marzo 09

En esta sesión todos los compañeros y el profesor estuvimos debatiendo sobre el concepto de contexto.

Se argumento que el contexto entrelaza y permite una unión entre la cultura y la creencia. Lo importante para el ser humano, no es el hecho sino el significado que le damos al mismo; cada uno de nosotros creamos nuestro propio contexto.

Según HUGO CESARMAN, el contexto es considerado como el recorte o fragmento de la realidad que se investiga a partir de aspectos externos al individuo, pero que ejercen cierta influencia sobre esté y por tanto permiten explicarlo y comprenderlo.